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            思維創新
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            思維導圖在內訓課程上的應用
            思維導圖在內訓課程上的應用 課程背景: 思維導圖(Mind Mapping)是英國學者Tony Buzan 在1970年代初期所創建一種將放射性思考(Radiant Thinking)具體化的方法。它順應了大腦的自然思維模...
            思維導圖在內訓課程上的應用
             
            課程背景:
            思維導圖(Mind Mapping)是英國學者Tony Buzan 在1970年代初期所創建一種將放射性思考(Radiant Thinking)具體化的方法。它順應了大腦的自然思維模式,以直觀形象的方法讓我們的各種觀點自然地在圖上表達出來,是非常重要的一種思維工具。
            思維導圖具有圖形化、簡單化、結構化,可以快速記憶、理清思路、發現各知識點之間的邏輯聯系、促進思考,強化學習。
            本課程將介紹如何借助思維導圖這個工具,提升內訓師在課程開發、課堂教學上的具體運用。擔任該課程授課的海天老師,是國內思維全系列課程的培訓師,也是TTT全系列課程的培訓師,是非常資深的實戰派人士,他橫跨教育、思維研究、IT開發、金融領域、制造業等多行業,具有非常豐富的實戰經驗,能帶給您不一樣的成長經歷。
             
            課程收益:
            ■ 了解思維導圖的基本構成及基本畫法;
            ■ 理解思維導圖的原理并遵循運用,即:圖形化、簡單化、流程化。
            ■ 學會思維導圖在課程設計流程中的使用,體系化思考+概念全景圖。
            ■ 學會思維導圖在內訓師課堂中的使用,這體現在課堂氣氛、知識總結、加強記憶、促進學習興趣和達成成就感等多個方面。
            ■ 了解并嘗試使用一些軟件工具,無論是用PC、還是用手機、手繪,引導學員循序漸進的掌握思維導圖的方法,安排練習,并充分給于學員提問互動。
             
            課程時間:2天,6小時/天
            授課對象:企業內訓師、業務骨干、管理人員
            授課方式:講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+游戲體驗+情景模擬+實操演練
             
            課程大綱
            導引:思維導圖你曾經接觸過嗎?使用過嗎?用的如何呢?
            第一講:思維導圖的基礎
            1.認知思維導圖
            思維導圖(Mind Mapping)是英國學者Tony Buzan 在1970年代初期所創建一種將放射性思考(Radiant Thinking)具體化的方法。它順應了大腦的自然思維模式,以直觀形象的方法讓我們的各種觀點自然地在圖上表達出來。
            2.思維導圖的畫法
            --8大步驟與5提醒
            3.工具的使用
            --PC
            --手繪模式
            --移動設備
            4.思維導圖運用綜述
             
            第二講:思維導圖設計課程
            1.課程設計總流程
            --簡練的TDOME原則
            --系統的MAPPING
            2.思維導圖畫出課程全景圖
            --鬼圖
            --全景圖
            3.邏輯在課程結構上的體現
            --訓練表現的對比差異
            --需要調研的整理
            4.思維導圖的左右圖在方法設計的體現
            --樹形結構與知識的銜接
             
            第三講:思維導圖課程教學
            1.開始課程
            --導圖鉤子
            --導圖閥門
            --場景練習
            2.記憶
            --描述:思維導圖將文字與圖像結合起來記憶,更加符合我們記憶的規律
            --場景練習
            3.授課備課
            --描述:利用思維導圖備課,將各知識點有機整合,絕對不忘詞
            --場景練習
            4.課程氣氛
            --描述:思維導圖本身就是好玩刺激的代名詞,顏色與符號,圖片與關鍵字激發學習興趣
            --場景練習
            5.情景教學
            --描述:針對工作中常見的會議、演講、輔導、面談等場景模擬教學,思維導圖大顯身手
            --場景練習
            6.成就感的促動
            --描述:學習是快樂的,更是有成就的,用思維導圖可以輕松激發學習的成就感
            --場景練習
            7.課程總結
            --描述:利用思維導圖總結內容,讓學習豁然開朗
            --場景練習
             
            第四講:內訓師自身素質提升
            1.思考能力的提升
            --場景練習
            2.寫作能力的提升
            --場景練習
            3.人際互動的提升
            --場景練習
            4.自我整理的提升
            --場景練習
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